为确保远程教育快速、稳定、健康发展, 铜梁县对近几年远程教育开展情况进行了认真总结和提炼，结合新时期、新形势的要求，积极探索，精心组织，扎实推进，大胆创新，圆满完成了各项工作任务，取得了阶段性成效。

　　一是强化领导，管理求“严”。坚持和完善党委抓现代远程教育工作目标责任制，建立健全领导机构和办事机构，真正做到领导力量到位、研究部署到位、工作责任到位、任务落实到位。县成立了现代远程教育管理服务中心，明确职责任务，对各终端接收点进行业务指导和技术服务；各试点乡镇成立了远程教育领导小组，并派专人负责此项工作；各行政村明确村支书为第一责任人，选配精干人员作为操作员。县、乡、村三级服务网络，为远程教育扎实开展提供了强有力的人力支持和组织保证。

　　二是提高认识，机制求“全”。1.建立责任落实工作机制。县远程中心与乡（镇）、乡镇与村党支部层层签订远程教育工作目标责任书，认真落实远程教育设备管理、设备维护、信息反馈、学习培训等工作，形成了分级管理、层层落实的工作格局，确保远程教育学用成果转化工作的正常开展。2.建立督促检查机制。成立远程教育督促检查工作组，对各已建站点的运行情况、培训情况、培训效果进行跟踪管理和督促检查，对检查出来的问题，责令站点逐一整改，做到时间、责任、措施“三到位”。3.建立站点故障报修工作机制。开通应急服务热线电话，基层站点出现设备故障，县级维修服务站及时维修排障，开辟了一条站点设备维修维护的快速通道。

　　三是创新形式，学习求“实”。把远程教育与“三级联创”活动有机结合起来，加大对党员干部群众的培训力度，提高素质，增强发展的信心，使党员干部参加党建活动的热情明显提高。将远程教育工作与农村“三个文明”建设和党员“双带”能力提高结合起来，积极探索“支部引导党员学、党员带领群众学”的有效途径，努力实现“建一个站点、强一个支部、富一方群众”的目标。乡（镇）、村依托示范基地、示范田，广泛开展现场参观、现场辅导、示范服务等学用示范实践活动，充分发挥示范典型的辐射带动作用，不断增强远程教育的吸引力，使党员群众加深对所学知识的理解，能将学到的技能运用到实践中去，达到“点亮一盏灯，照亮一大片”的目的。

　　四是联系实际，学用求“新”。 将远程教育融入“1+X”结对共建工程，动员机关、学校、企业党组织和党员采取“赠一批光碟，帮一户农户，传一门技术，引一个新品种，建一块示范田”等措施，扎实开展远程教育“助学促用”活动，帮助党员群众在学中用、用中学，确保远程教育产生实实在在的成效。加大党建远教致富联合体、远教经济合作社、学用互助会建设的工作力度，探索推广“支部+远教+公司+协会+农户”等经营模式，促进农村专业协会组织建设，引导、推动农民生产向规模化、规范化、市场化发展。

　　近年来，铜梁县通过政策“扶”、培训“促”、典型“引”的方式，运用远程教育传递最新政策和优惠信息，为农户找到好的发展路子1000多个，全县建立了“双培双带”示范基地76个，确定党员示范户750个，带动农户2000余户。