一是建立选题信息调研反馈机制。在全省课件资源需求调查活动的基础上，从每个乡镇每个村选定一名信息反馈员，建立了市、区县、乡镇（街道）、村（居）四级信息反馈系统，采取村（居）、乡镇（街道）收集，区县汇总，市里综合的方式，定期开展课件资源信息调研活动，及时掌握基层需求信息，加大了对基层信息的了解掌握，摸清了基层群众想什么、盼什么、需要什么课件。

二是建立课件制作质量保证机制。落实教学资源建设责任制，组织区县认真做好年度选题申报工作，把好课件制作“入口关”；实行制片责任人制，搞好摄制编辑，把好“制作关”；严格审看审核，切实保证质量，把好“出口关”。

三是完善量化考核评比奖励机制。印发了《淄博市党员干部现代远程教育有关工作内容量化考核办法》，从完成课件、信息上报、一体化网站、党建宣传等五个方面对区县教学资源建设情况进行全面考核，对年度课件资源建设先进单位给予奖励。通过举办全市优秀课件观摩评比活动，评选表彰年度优秀教学课件，进一步丰富片源、扩大片种、提高质量、树立导向、激发干劲。

四是加强课件制作队伍培训机制。以提高素质为重点，进一步抓好全市教学资源开发队伍建设。继续开展“以干代训”，培训业务骨干；每季度举办一次课件制作专题研讨活动，提高整体水平；组织全市课件制作骨干外出学习培训。

五是建立教学资源整合开发机制。整合协调各方面力量，加强与党校、农业、科技、司法、卫生、计划生育等领导小组成员单位的沟通，定期召开研讨会，策划选题，合作制片；加强与市电视台等有制片能力单位的联合，充分调动他们的积极性，鼓励他们参加选题策划、提供素材、联合摄制；探索市场化运作手段，多渠道整合片源，保证课件开发需要。