蓬莱阁街道健全机制新形式着力提高远程教育工作规范化水平
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2008-5-26
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蓬莱阁街道辖6个行政村，人口2万余人，党员530名。自远程教育工作开展以来，街道工委严格按照上级有关部署，紧紧围绕“让党员干部经常受教育，使广大群众长期得实惠”这一目标，坚持“高起点建设、高标准管理、高效能使用”，不断健全机制，创新形式，较好地发挥了远程教育作用，取得了明显成效。
一是健全管理机制，确保远程教育工作管得好。制定下发了《蓬莱阁街道远程教育目标管理考评办法》，对站点管理、设备维护、考核奖惩等方面分别做出了具体规定，明确规定支部书记是第一责任人，管理员是直接责任人，街道、村（社区）层层签订责任状，实行分级管理，分级考核，定期对远程教育设备管理和学用开展情况进行督查，对存在的问题限期整改，确保各项制度落到实处，保证了站点设备的安全有效运行和学习培训的正常开展。街道严格按照远程教育管理规定，加强对站点支部书记、管理员工作考核，年终工作业绩与他们的考核相挂钩。
二是健全保障机制，确保远程教育工作有人管。街道始终把管理员队伍、技术保障队伍和教学辅导队伍建设摆上突出位置，通过集中强化培训、加大工作考核等措施，使远程教育工作得以顺利进行。管理员选拔由各村党支部推荐知识水平高、责任心强、村务管理经验丰富的年轻党员干部担任，在组织参加市里培训的同时，由专管员、大学生志愿者对他们进行操作技能、制度建设、管理应用等知识培训，站点管理人员达到了 “打开电脑会操作、站在讲台会辅导、一般故障会排除”的要求，提高了管理人员队伍的整体素质。同时，街道成立了由党委委员任组长，党建、宣传、计生、农技等机关骨干人员为成员的教学辅导队伍，开展集中辅导和巡回指导。与网通联合组建了技术保障队伍，定期对设备进行维护，保证了站点设备正常运行。
三是健全学习机制，确保远程教育学得好。建立了远程教育学习制度、远程教育领导联系点制度。通过推行远程教育工作“三联八步教学法”，形成了上下贯通、运行科学的远程教育教学体系。远程教育工作开展以来，通过召开专门会议、悬挂宣传条幅、发放宣传资料、制作宣传板报等多种形式、多种渠道宣传远程教育，提高群众对远程教育的知晓率、参与率。通过树立远程教育学习的先进典型，让这些典型现身说法，影响和带动村民接受远程教育，取得了很好的效果。街道还注意把远程教育与社会主义新农村建设、文明村镇建设、计划生育宣传、农村畜禽防疫等各种宣传教育活动结合起来，使远程教育逐步渗透到广大农民群众的日常生活，深入人们的思想。