龙口市远程教育“亮点工程”建设系列之一

芦头村依托远程教育促进文明新风建设

    芦头村于2004年8月建立了远程教育站点。站点建成以来，该村不断加强规范化管理，积极拓展远程教育功能，依托远程教育提升村民素质，倡树文明村风，取得明显成效。芦头村先后获得了“省级文明村”、“烟台市文明单位”、“龙口市基层先进党组织”等荣誉称号；远程教育站点先后获得了“全国文化信息资源共享工程基层服务点”、“山东省党员干部现代远程教育规范化站点”、“烟台市党员干部远教示范站点”等荣誉称号。
    一、精心组织，科学管理，发挥好远程教育站点的作用
    为给群众学习娱乐创造良好的条件，该村专门腾出了110平方米的活动室，安装了防盗门窗和防火、防尘、防潮设施，配置双人桌36张、椅子90张，配备了专职管理员1名、协管员2名，负责日常设备的管理、维护和党员群众学习收看的服务工作。针对群众空闲时间和收看节目需求的差异性，该村安排管理员定期到群众家中进行走访，及时了解掌握群众学习收看情况和收看需求。根据群众的反馈信息，站点管理员提前筛选下载通俗易懂、群众喜闻乐见的课件，编排制定好远程教育节目收看计划，每月月初通过有线广播和公开栏进行公布，并印制节目宣传单由村民小组长发放到群众手中，让群众调节时间、选择节目，保证学习收看的人数。每次学习，村两委班子都带头参加，会后结合收看情况认真组织与会人员进行讨论交流，巩固收看效果。在抓好集中学习收看的基础上，该村还将远程教育全天候向群众开放，让个别有特殊收看需求的群众，可以随时联系管理员进行点播收看，有效增强了学习收看的吸引力。远程教育开通后，以灵活的形式、直观生动的画面，让党员干部群众开阔了眼界，增长了见识，受到了群众的普遍欢迎。
    二、扩大规模，拓展功能，积极满足群众个性化学习需求
    随着参加学习的群众不断增多，群众的个性化需求越来越高，收看节目内容的差异越来越大，经常出现群众收看节目意见不统一，争执不下的现象，现有的远程教育设备已经难以满足群众多样化学习需要。为切实解决好众口难调的问题，满足村民多元化及个性化需求，村两委深入征求村民意见，认真研究分析，并专程到市远程教育中心请教技术问题，探讨解决办法。经过广泛调查研究，村两委最终决定投资扩大远程教育站点的规模。2006年年初，该村结合文化大院建设，一次性投入10万多元，购置了14 台电脑和相关配套设施，在村文化娱乐活动中心建成了龙口市第一家远程教育扩展型站点。为使党员群众学习和查阅资料更加方便快捷，该村还专门为扩展型站点配套了60多平方米图书阅览室，购置各类图书杂志1万多册，供村民随时翻阅查找相关的技术信息。通过扩展型站点与电子阅览室信息资源共享，党员群众不但能在电脑上收看远程教育节目，而且还可以阅读各类电子书籍，方便了党员群众求知需要，使远程教育实现了个性化管理。2007年2月，省远程教育中心领导到芦头村现场观摩了扩展型站点建设管理情况，对芦头村的做法给予高度评价。
    三、创新载体，寓教于乐，增强远程教育的吸引力和实效性
    在远程教育调动起村民的学习热情和求知欲望后，村里又结合远程教育教学辅导活动，组织群众开展精神文明创建活动和文体娱乐活动，积极倡树文明新风。为引导村民教育好下一代，该村定期组织群众收看《父母课堂》节目，经常性的组织家长座谈讨论。站点管理员王功先兼任村里的关工委副主任，他结合学习收看体会和自身实践，专门总结出了“一个过硬”和“六要六不要”，得到领导和家长们的认可。2008年5月，烟台市关工委在龙口召开现场会，专门组织与会人员到芦头村进行了现场观摩，王功先也成为龙口市“五老”志愿者中唯一的一个农村干部。近几年，芦头村先后组织开展了创建“十星级文明家庭”“现代家庭文明”活动，激发了广大群众学文明、讲文明的新风气，全村涌现出500多户五好家庭，树立起全村邻里和睦无纠纷、婆媳和谐无争吵、赡养老人无怨言的新风尚。该村还在文化活动中心先后建起了棋牌室、灯光篮球场、健身器材室等活动场所，组织文体骨干组建了篮球队、秧歌队、戏曲表演队，带动村民们参加活动。芦头村远程教育开通以来，通过组织群众学习收看和开展各种文化娱乐活动，有效地提高了村民的文化素质，营造了文明和谐的浓厚氛围。芦头村新农村建设的经验做法已被山东电视台在《山东新闻》栏目中给予播出报道。去年以来，芦头村吸引了前来参观学习的团体100多批，2000余人次。