钢城区规范教学给师生松绑

    本报讯(记者 吴骞) 钢城区教育局以打造高素质教师队伍为基础，以改革评价方式为突破口，规范师生的教学行为，真正实现了“教师轻松教，学生轻松学”，打造了和谐的育人环境。
    实施名师、骨干教师带动工程，培养教坛新秀，强化校本培训，实现教师队伍的专业提升。钢城区组织教师学习政策法规，将职业道德建设纳入考核范围，规范教师的教育教学行为，组织开展评先创优活动和师德建设教育月活动，对教师进行职业道德、家庭美德、民主法制教育，形成了“爱岗、敬业、奉献”的职业道德风尚。
    抓规范，依靠教育强力规范办学行为，推进素质教育向纵深发展。钢城区对课程开设、学生作息时间等进行了重新规定。他们统一学生作息时间，采取有力措施强力推行大课间体育活动，各校结合自身特点不断丰富体育锻炼形式；强化作业设计，突出综合性、实践性、探究性，切实减轻学生过重课业负担；认真规范考试行为，强调分数是学生个人隐私，学生学业水平测试实行等级制，严禁按考试成绩公开排队甚至张榜公布。
    抓评价，逐步完善考试、评价制度，建立实施素质教育的长效机制。钢城区立足学生的学业成绩和基础性发展目标两大方面进行评价，为学生建立成长档案。在评价主体上，建立起学生自评、小组互评、教师点评、家长参评的多元互动评价模式，将评价变成了学生自我反思、自我教育和自我发展的过程。
    抓载体，“一校三园”打造和谐育人环境，丰富多彩的活动促进教育和谐发展。钢城区把“以人为本，促进人的全面发展”作为教育管理理念的核心，努力实施文化管理，依托“一校三园”，从校园环境、文化环境、管理制度、课程设置等方面，围绕师生的全面发展和自我价值实现提供良好的环境和制度保障。他们重点加强了“一校三园”建设，“一校”就是家长学校，“三园”就是书香校园、绿色校园、和谐校园。他们以此为载体，多次成功举办丰富多彩的活动，为师生搭建了展示他们综合素质和能力的平台。