钢城区“五小工程”拓展德育内涵

    本报讯(记者 孙丽丽)为营造未成年人健康成长的良好社会氛围，钢城区结合自身实际，在推进未成年人思想道德建设中广泛实施争创“五小”工程，以此不断拓展德育建设的内涵和领域，受到教育部门和社会各界一致好评。
    开展学英模，争做“小标兵”活动。为进一步强化学生日常行为规范的养成教育，该区积极邀请“五老”人员或英雄模范为中小学生作报告，两年内共先后作报告42场，使公民道德规范细化入心，落实到每一名青少年的日常行为中。
    开展学习环保知识，争做“小卫士”活动。该区积极引导中小学生学习环保知识、建设美好家园，全区千余名中小学生参加了争当“小卫士”活动，“捡拾白色垃圾”、“回收废旧电池”等系列活动在各中小学普遍开展。
    开展奉献爱心，争做文明“小伙伴”活动。全区各中小学积极开展了勤工助学、爱心助残、城乡小伙伴手拉手等团结互助活动，引导广大中小学生付出一份爱心、收获一种品格，在活动中体验真情、感悟人生。
    开展诚实守信，争当“小主人”活动。该区广泛开展了“诚实守信，做小主人”主题教育活动，各学校通过征集诚信格言、建立“诚信”档案、开设“诚信”考场、举办诚信学生读书教育活动，倡导学生从具体小事做起，实践诚信诺言，做“诚信学生”，创“诚信校园”，受到社会各界和家长好评。
    开展“结对共读一本书、互帮共做文明人”活动。以打造“书香校园”为目标，该区探索出“学校—家庭—社会”为一体的新的教育模式。在下发《关于在全区中小学实施“书香校园”工程的通知》等文件的基础上，先后投资上百万元购买书籍，充实到各学校图书室，建立起“家庭书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”、区图书馆多元化的读书网络。仅2007年，钢城区就有300余名学生在全省中学生作文大赛中获奖，26名语文教师进入全国语文教师读书竞赛活动总决赛，有7名教师分获一、二、三等奖，一名教师荣获全国语文教师“读书百杰”称号。