今年以来，利津县虎滩乡将远程教育网络和有线电视网络相结合，利用有线电视推进党员干部现代远程教育入户工程，解决了远程教育100米入户问题，增强了远程教育服务功能。
    一、入户背景
    虎滩乡是一个以冬枣、畜牧为主要产业的传统农业大乡，农村党员干部现代远程教育开展以来，全乡40个行政村都建立了远程教育终端接收点，为农民群众带来了先进技术和致富信息，受到群众普遍欢迎。然而，随着远程教育工作的深入，却发现了一些影响远程教育作用发挥的问题，如有的站点设备易损坏，不能正常运行；部分村级活动场所较小，不能同时容纳较多党员群众学习收看；因站点管理员工作时间和服务水平原因，不能满足群众学习要求；广大党员干部群众因忙于农活不便组织集中收看，等等。这些问题的存在，影响了远程教育作用的发挥，为此，虎滩乡认真进行研究，探索出了结合有线电视使远程教育入户的路子，使农民群众可以更加方便地学习远程教育知识。
    二、主要做法
    （一）以有线电视网络普及为切入点，开设“远教在线”频道。全乡40个行政村实现户户通有线电视后，虎滩乡购置专门设备，把计算机输出的信号通过VGA/TV转换器转换成普通视频信号，再通过调制解调器转换成标准的电视信号。根据这个原理，把站点计算机上的远程教育节目通过有线电视网络传送到各家各户，实现了远程教育节目入户。在此基础上，虎滩乡整合有线电视和网通公司闭路信号资源，拓展现有节目频道资源，开办了“远教在线”频道—─农村远程教育信息传播示范系统。
   （二）大胆探索，不断克服技术难题。本着节约成本、保证质量的原则，乡管理站工作人员自己安装调试设备，不断探索创新，解决了一系列技术问题，达到了预期目标。针对有的电视比较陈旧，不能接收信号的问题，充分发掘闲置的频率资源，使全乡所有闭路电视都能接收到；为增加信号传输质量，把光缆传输到网通有线电视机房，通过有线电视线路传输，使信号质量得到了保障；为了解决计算机配置较低经常出现死机、储存空间有限等问题，把两台计算机进行连接，实现硬盘共用共享，很好地解决了硬盘的容量限制；对计算机经常死机，工作不稳定的情况，采用两路视音频信号传输，一套通过视音频线传输，可对下载的节目适时播出，一套通过无线连接插入调制器的方法，解决了流媒体、不同格式视频源的播出问题。
   （三）坚持“四抓好、四增强”，确保入户实效。一是抓好节目需求，增强播放吸引力。在全乡40个行政村都设立了现代远程教育节目“点播箱”。党员干部群众有什么学习需求，对现代远程教育工作有哪些意见和建议，可通过填写《远程教育便民服务卡》投放到“点播箱”里。各村站点管理人员每周定期开箱，收集整理学习需求和干部群众的意见建议，向乡管理站反馈。乡管理站还开通了远程教育专用电话，工作人员轮流值班，及时接听群众反馈信息。二是抓好节目预告，增强党员群众收看选择性。改变以往发放张贴节目预告单和喇叭广播预告的方式，用字幕机在频道上分早上、中午和晚上三个时间进行节目预告，让广大党员群众知道什么时间播放什么节目。三是抓好节目内容编排，增强播放合理性。设立了政治理论、政策法规、市场信息、实用技术、农村卫生、自办节目和点播互动等栏目。节目内容的编排根据全乡群众的需要，按照专家“选题”，定时“转播”； 群众“点题”，优先“插播”； 组织“命题”，集中“轮播”的原则进行。所有要播放的课件都经审查合格后才能播放。在播放时段上遵循农村的生产规律，采取轮流播放的形式进行。8:00—9:00为政治理论、政策法规、9:00—10:00为农村卫生、10:00—11:30 为娱乐节目、11:30—13:00农村实用技术、13:00—14:00为市场信息、14:00—16:50重播以上部分节目；17:10—19:30为自办节目；19:30—20:30为点播互动节目时段。四是抓好自办栏目建设，增强服务实用性。立足本乡实际和农民需求，自办了“冬枣园地”、“养殖技术”、“阳光政务”、“实践科学发展观，争做黄河三角洲建设排头兵”、“计划生育”和“新农村建设”等栏目。
    三、取得初步成效
    （一）扩大了远程教育的覆盖面和影响力。通过有线电视网络实现远程教育入户，相当于把远程教育站点搬到了各家各户，使党员群众不再受站点场所、时间等条件限制，满足了党员干部群众自主学习和个性化学习需求。通过入户工程，解决了一些影响学习收看的因素，农民群众学习远程教育认识热情更加高涨，由原来村里组织收看变为自己主动收看，实现了从“被动应付接受教育”到“主动要求接受教育”的转变，进一步增强了远程教育的影响力。
    （二）提高了远程教育学用效果。一是增强了学习辅导针对性。对群众反响热烈的节目，可以自主安排重播，既扩大了学习教育面，又改变了每次都要去站点才能学习的状况。对学用中遇到的难题，专家通过电视点评等形式统一进行辅导，提高了辅导效果。二是实现了互动点播功能。虎滩乡农村远程教育信息传播示范系统开通以后，党员群众在家里可以点播自己喜欢收看的节目，满足了不同群众的学习需求。三是成为站点学习的有效补充。远程教育入户拓展了远程教育节目学习方式，避免了影响站点学习的一些因素，形成了站点集中学习和入户个性学习相结合的远程教育学习模式，保证了远程教育学用效果。
    （三）让农民群众得到了实惠。通过有线电视播放党员干部现代远程教育节目，为广大干部群众提供了更加方便的学习平台，使他们的思想认识发生了很大变化，增强了他们的致富意识和致富本领，涌现出了一批致富能手。入户工程的实现，进一步促进了农业增产、农民增收，使农民群众得到了更大的收益。