我国是个农业人口占绝大多数的大国,受长期的小生产经济的影响,至今小生产的思想观念还有广泛的社会基础。具有小生产意识的人往往以狭隘保守的眼光看待新事物,自觉或不自觉地倾向于封闭和保守,拒绝接受新事物。时至今日,自然经济意识、小生产观念、闭关锁国思想还时不时地反映到党内,最容易成为右或"左"的思想温床,特别在改革开放的新形势下往往滋生"左"的倾向。改革开放要探索和开辟新的道路,突破束缚生产力发展的既成模式和观念,阻力主要来自"左"。因为改革所要改变的不适应生产力发展的生产关系、僵化的经济模式以及种种传统观念,在很大程度上是"左"的产物。在和平与发展成为时代主题的历史条件下,探索出改革开放的社会主义,开辟经济文化落后的国家建设社会主义的崭新道路。这种探索和开辟,从马克思主义的本本里是找不到的,也不是对前人个别尝试的简单重复,如果不拿出足够的理论勇气和实践勇气,就会停留在过去对社会主义的一些不科学的甚至完全扭曲了的认识上,也就不可能用马克思主义的立场、观点、方法分析变化了的客观实际,就容易犯思想僵化为主要特征的"左"的错误。由于长期"左"的思想的影响,人们容易用僵化的眼光看待社会主义,认为社会主义是一成不变的,凡事都要问姓"社"姓"资"。可见"左"的观念已经成为不少人的思维定势、行为准则和判断是非的标准,并在社会上形成了一种传统的习惯势力。因此,江泽民同志在十四大报告中指出:"改革开放要探索和开辟新的道路,突破束缚生产发展的体制和观念,阻力主要来自‘左’
"从以往的经验看,反对"左"的干扰比纠正右的错误要难得多,右的错误一般比较容易识别,人们对右的警惕性也比较高;而"左"的东西,就容易迷惑一些人,解决起来也比较困难。邓小平同志指出,右可以葬送社会主义,"左"也可以葬送社会主义,中国要警惕右,但主要是防止"左"。"左"的东西流行多年,根深蒂固。因此,把解放思想、克服"左"的影响,作为当前思想作风建设的主要任务,是必要的。新时期党员教育必须注重警右防"左"教育,使党内特别是各级领导干部,在把握"一个中心,两个基本点"的问题上切实做到警惕右,主要防止"左"。
"左"和右的错误,都是以主观脱离客观、理论脱离实际为基本特征,都违背了辩证唯物论的基本原理。客观实际是十分复杂并不断发展变化的,它要求我们的认识必须全面深入地把握客观实际,掌握客观事物内在的规律性,并随着客观事物的发展变化而不断改变原有认识,产生新认识。右的错误,在于思想落后于实际,不能随客观现实的变化而前进,思想依旧停留在旧阶段不动,行动上往往表现为投降主义、悲观主义、妥协主义。"左"的错误,在于思想超越客观过程的一定发展阶段,有些把幻想看做真理,有些则把将来有现实可能性的理想,硬要放在现时来做,离开了大多数人的实践，离开了当前生产力发展水平,行动上往往表现为冒险主义。由于"左"和右本质是共同的,都是犯了主观脱离客观的错误,都不能以实践作为认识的基础和判定真理的标准,都是违反马克思主义认识论和辩证法的,所以党员教育应从世界观和方法论上克服右的和"左"的思想的干扰。只有坚持实事求是的思想路线,才能正确识别"左"右错误倾向,不断排除干扰,做好工作。
邓小平同志关于要警惕右,但主要是防止"左"的论断,既是全面的,又是有重点的,是充满马克思主义辩证法精神的。对此我们一定要完整地、准确地加以理解,而不能带有片面性、随意性。不能把主要是防止"左"理解为惟一防止"左"。在反对错误倾向的问题上,邓小平同志是全面把握总体的,即既反对右,又反对"左"。这是党的十一届三中全会以来邓小平同志一贯坚持的指导思想。同时,邓小平同志关于反对错误倾向的论断,又是有重点的,即强调主要是防止"左"。这是"两点论"和"一点论"的有机统一,是"两点论"基础上的"重点论"。把这个"重点论"理解为"一点论"是不正确的;而片面强调"两点论",模糊和取消反对错误倾向的"重点论",也是不正确的。因此在党员教育过程中要做到既警惕右,又主要防止"左",就是要对此进行辩证地理解和实施。做到有"左"反"左",有右反右,实事求是。
邓小平同志多次指出,要警惕右,但主要是防止"左"。我们也要把这一原则作为党员教育工作的指导原则和方法论,还要克服过去党员教育实践中的一些错误做法。邓小平同志指出:"纠正左的倾向和右的倾向,都不要随意上‘纲’,不要人人过关,不要搞运动。人人都去作检查,那就会变成运动。当然,不搞运动不等于政治工作没有方向,也不是不要声势。"这为我们指出了加强党的思想建设和党员教育,开展两种思想斗争的应有态度和原则。历史的经验证明,过去那种层层检查、人人过关、号召揭发、上纲上线等"左"的搞政治运动的错误做法,只能伤害同志,激化矛盾,丝毫无助于解决党员的思想认识问题。这里,关键是把握好"警惕"和"防止"两个问题,从而使新时期党员教育更加科学、健康、稳妥地进行。